全国各地幼儿园相继开学，大班的孩子即将幼儿园毕业，孩子很快就要升入小学了！幼小衔接作为幼儿迈进小学的第一步，其重要作用是不可忽视的，但是，作为家长的您，知道如何科学做好入学准备帮助孩子顺利过渡到小学生活吗？

什么是幼小衔接要为“幼小衔接”下一个统一的定论很难，因为不同的人对它有不同的描述和看重点，我国很多学者就曾对这一概念阐述自己的想法，从不同的视角对它的含义进行描述，笔者希望能够通过分析他们的言论，能够对幼小衔接得出一个较全面的认识。

朱晓蔓认为：“幼小衔接是指幼儿园和小学通过创造良好的条件积极努力工作，为让儿童顺利渡过幼小衔接的过渡阶段，以促进儿童身心健康成长”分析朱晓蔓的观点，笔者认识到幼小衔接存在于幼儿园和小学两个教育阶段中，两者要并肩携手，齐心协力，共同关注衔接过程中儿童的身心健康情况，并采取各种方法，帮助儿童顺利渡过该阶段。

朱晓蔓理解的幼小衔接含义包括两个内容：幼儿园的工作和小学的工作两者的教育任务虽不同，但是在解决幼小衔接问题中，可以发挥各自的优势，在各自的领域中做好充分的准备岳亚平认为：“幼小衔接是存在于幼儿园和小学这两个教育阶段的衔接，是指依据过渡期学前儿童身心发展的特点，借助有效的方法与途径，从体、智、德、美各方面做好基础性的准备工作，以此使学前儿童尽快适应小学生活得到保障，并奠定良好的可持续发展的基础。

”分析岳亚平的观点，笔者认识到所谓的幼小衔接，就是幼儿园到小学的过渡，是两个时间阶段如何顺利恰接的问题依据不同的时间段，孩子发展的心理水平不同，再进行全面的，有针对性的教育，从而，帮助孩子顺利实现两个跨度的衔接。

蔡迎旗认为：“幼儿园教育与小学教育的衔接是双向的、相互的衔接关系一方面，幼儿园要为儿童入小学积极做准备，让儿童在小学学习生活中顺利地适应；另一方面，小学在幼儿园保教基础上，引导儿童顺利地通过幼儿园向小学阶段的过渡。

幼儿园与小学要想能够实现顺利的衔接，不但幼儿园要承担一定的教育责任与义务，小学也应该要承担一定的教育责任与义务”分析蔡迎旗的观点，笔者认识到，幼小衔接是两个教育部门相互合作的过程一方面幼儿园要向小学靠拢，相对应的，小学也要对幼儿园刚毕业的孩子进行等待，学习任务上不能操之过急。

在衔接的过程中，小学和幼儿园都要承担相应的责任至此，我们不难发现，以上教育家们都不约而同提到了顺利过渡涉及的教育部门就是小学和幼儿园，以及做好过渡需要进行的教育内容，比如：幼儿园的工作内容、小学的工作内容等，又提到了顺利过渡要求孩子们具备的能力，比如：学习能力、学习习惯、上学意识等。

因此，幼小衔接如果要顺利完成，就需要两个直接部门的合作，他们就是幼儿园和小学幼小衔接的内涵①角色变更的视角“幼小衔接”从字面上理解就是“幼”代表着学龄前的儿童，而“小”就是“小学生”，所以“幼小衔接”就是两种角色的过渡，其中包含了身心两方面。

它的本质其实就是幼儿园教育和小学教育之间的衔接其中涵盖了诸多要素，包括：学习方式的转变、学习内容的增多、学习时间的延长和同伴关系的适应等由此可见，“幼小衔接”是从不同阶段幼儿所面临的角色变更来展开的②培养任务的视角。

幼小衔接涵盖了幼儿学习与生活的方方面面，其中包括学习品质的养成、身体素质的发展以及社交能力的提升其关键任务是要培养这一阶段儿童的科学素养，其中包括对学习的兴趣、良好的学习习惯和能力以及与同伴相处、交流的能力。

处于该阶段的儿童，他们的独立意识的观念表现得更加突出、明显同时，若家长与教师能够给予孩子及时的肯定和鼓励，那么儿童就有可能独立完成自己力所能及的事，如此将帮助孩童更平稳地渡过该阶段③参与主体的视角“幼小衔接”可分为广义与狭义，狭义上指的是幼儿园和小学这两个教育阶段的衔接，广义的衔接还包括横向的与家庭和社区之间的衔接。

由于幼儿园与小学在教学方法、作息时间、学习和生活环境等方面存在明显的差异，所以在一定程度上会导致儿童在这一特殊时期出现适应困难的问题幼小衔接的重要性幼小衔接工作之所以如此重要，是因为在这个阶段，孩子们将要完成的是从幼儿园过渡到小学的一个非常重要的教育关键期，它是否能够被顺利地实施将直接决定了幼儿的身心发展是否健康、人格形成是否完美以及终身成长是否能够被实现，这对孩子的一生而言都具有非常重要的意义。

在这个阶段，孩子们刚刚结束了愉快轻松的生活，马上就要面临巨大的学习压力，这使得他们或多或少地产生心理上的焦虑或生理上的不适如果在这一过程中处理不当或跟进不及时，就有可能对幼儿今后的生活和学习产生不可逆的不良影响。

有学者指出：基础教育对民族素质的提高有着至关重要的作用，所以帮助幼儿顺利渡过人生的重要阶段对于他们的终生学习和健康成长有着深远的影响同时，这样能够加强小学、幼儿园和家长三方的联动幼小衔接教育的意义主要有以下三方面：一是满足国家政策法规的要求，《幼儿园教育指导纲要》中对幼小衔接的重要性作出了明确的指示；

二是满足学前教育改革的发展需要，随着《3-6 岁儿童学习与发展指南》的普及，越来越多的教育者和家长已经意识到尊重幼儿身心发展规律的重要性，学前教育正面临着稳中求进的变革与完善；三是满足社会发展的需要，“拔苗助长”应该成为过去式，孩子的成长也需要家长们的参与，只有这样他们的困惑与焦虑才会减少。

由此可见，良好、顺畅的幼小衔接不仅能够促进幼儿的健康发展，还能提高整体的教育水平，并在一定程度上为社会的稳定与和谐作出重要的贡献，可谓是一举三得幼儿园到小学过渡的阶段，看似是一个独立的过程，实则是整个人一生中的一部分。

人的成长是按部就班的，一步一个脚印的发展过程就像攀登“成长”大山的过程，要到达山顶就要每一步都要扎实稳打幼儿园教育和小学教育都属于爬山需要的基本步伐，对之后的路程都有深远意义幼儿园对小学也是如此，每一步都是后一步安全的保证。

在幼儿园步伐中就要考虑后一步的问题，并为之做好准备，这部分准备不仅是知识准备，更主要的是学习能力，生活习惯，兴趣爱好、良好的品质等，这部分能力是可以迁移到之后的学习当中的，甚至对成人以后也是会有影响的因此，幼小衔接作为环环相扣的步履中的基础一步，是我们必须要关注和重视的一环。